教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾,主要是因为(  ) 

教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

（）是德国的教育家，德国幼儿园的创始人。他把艺术教育纳入幼儿的教育活动之中。

创办南开大学的教育家是（），创办复旦大学的教育家是（），燕京大学的创始人是（）；

教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（  ）。

基础教育包括（）教育、小学教育和中学教育

教育均衡发展是教育公平与教育和谐发展的基础保证，但教育的均衡发展并不是平均发展。

马克思主义创始人认为，教育与生产劳动相结合是（）。

（）是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的（基本）准则。

教育心理学是研究（）中学与教的基本（）的科学。

教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。教育中的两大基本矛盾是教育与（）的关系、教育与（）的关系。

教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为（）