机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有( )。

当某种感觉受损或缺失后，其他感觉会过度进行补偿。我们称这种现象为

需要是个体在某一方面的缺失或不足而引起的一种渴望。

判断者偏重于事物某一方面的特征，并人为地放大它的作用，甚至将这一特征泛化到事物的其他方面或全部。这种绩效评估中的偏差是（）。

动物的各个系统是由（）功能密切相关的组成，共同完成某一方面的生理机能。

具体是指思维把事物整体中某一方面的本质抽取出来，是对事物某一方面本质的认识。

家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，保证孩子健康成长，这体现了学前儿童家庭教育的（）。

（）的用途比较广泛，它可以用以总结一个单位、一个部门甚至一个地区的经验，也可以用以揭露某一方面的问题，或者探明某一个事件的真相，还可以用以介绍某个事物的发展过程。

在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的（）

《党委会的工作方法》中学会“弹钢琴”指党委要抓紧中心工作，又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作。

当知觉者对一个人的某种特征形成印象后，倾向于据此推论该人其他方面的特征。这是（）。

由于对某人一方面的印象而推测其他方面的特征是（）