首页
题目
TAGS
首页
/
题库
/
[单选题]人一方面的机能受损甚至缺失后,其他方面的的答案
搜答案
人一方面的机能受损甚至缺失后,其他方面的机能会得以超常的发展,如失明者的听力、嗅觉要优于常人,这说明人的身心发展具有()。
单选题
2022-01-02 10:43
A、阶段性
B、互补性
C、不平衡性
D、个别差异性
查看答案
正确答案
B
试题解析
互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系,它首先指人一方面的机能受损甚至缺失后.其他方面的机能会得以超常的发展。
标签:
儿童身心发展概述
教育与个人的发展综合练习
感兴趣题目
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为()。
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为( )。
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为( )。
儿童大脑机能的发展主要表现在()的形成和巩固;()的增强;()协同活动的发展等几个方面。
“身残志坚”说明了个体的身心发展中生理机能和心理机能具有__________关系。
人的身心发展,是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾而引起的。
教育要适应人的身心发展的规律,教育对人身心发展起着重要作用。
大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一。
教育者要在儿童身心发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有( )。
当知觉者对一个人的某种特征形成印象后,倾向于据此推论该人其他方面的特征。这是()。
由于对某人一方面的印象而推测其他方面的特征是()
在人身心发展的过程中,人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期。下列选项中能正确概述这个最好的发展时期的是()
相关题目
机体某一种机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿,这体现了身心发展具有()。
注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。这是()
需要测量一个人在某一方面的发展潜能时,我们可以采用()。
发展关键期是指身体或心理某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有()。
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体的身心发展具有()。
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有()。
肌体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,体现了个体身心发展的()
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有( )。
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有()。
人一方面的机能受损甚至缺失后,其他方面的机能会得以超常的发展,如失明者的听力、嗅觉要优于常人,这说明人的身心发展具有()。
阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有()。
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有()。
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身。LI,依然得到发展。这表明个体身心发展具有()。
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有( )。
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为()。
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为:()。
动物的各个系统是由()功能密切相关的组成,共同完成某一方面的生理机能。
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为()。
广告位招租WX:84302438
题库考试答案搜索网
免费的网站请分享给朋友吧