未来的学校教育将呈现以下的特点：①（）②（）③（）④（）

素质教育就是要改变教育的惰性和保守性，它的目标是使年轻一代适应未来发展的需要， 这说明教育具有（ ）。

目标管理理论的产生是当代管理理论与（）的必然结果。

理想是人生的目标，是人们对未来生活的美好憧憬；现实是你所处的环境，是你努力拼搏以后的收获。理想与现实总是有差距的。由此，我们应当( )。

素质教育目标设计的现实依据是（）。

德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。

简述教育目标分类学的未来方向

关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为（ ）

教育投资无需视客户的教育需求和子女基本情况进行分析，确定客户当前和未来的教育目标与投资需求、资金供应。

学前教育目标应该面向未来，以适应未来社会的发展，它应具有（）

构建职业教育体系必须以社会经济和（）的现实及其未来发展的要求为主要依据。

教育评价同教学目标、教学过程是三大教育环节之一。教育评价有教育测量和以文字呈现的非教育测量两个方面。下列属于教育测量的是（ ）。