“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。

巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。

（）是指普调考、技能竞赛、新员工结业考试或技能竞赛等规模较大的考试考核活动。

根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（）

根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（）

根据教学的任务来划分，可以把教学分为（ ）、巩固课、技能课和检查课。

教师的教学技能包括基本教学技能和（）。

根据教学任务划分，课的种类一般包括：新授课、巩固课、技能课和（　　）。

板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中呈现出来的技能。板书是一个动态的活动过程。在这个过程中需要教师处理好各方面的关系，逐步地把设计好的板书展现出来，同时还需要及时调整板书、不断完善板书。板书呈现技能还可具体分解为板书（）和教具操作技能两种技能。

运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合教学实际，谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。

在课堂教学中，教师身体的移动有利于师生情感的交流和信息传递，这是运用了教学技能中变化技能的哪种类型？（）

学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。