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[多选题]以下从课程即经验的维度界定课程的是（）。的答案
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以下从课程即经验的维度界定课程的是（）。
多选题
2022-01-02 12:56
A、幼稚园课程者，由广义地说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也
B、幼儿园课程是什么？就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备
C、以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程
D、以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程
E、在学校的主持下，学生借以获得知识和理解，发展技能，改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程
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A| B| D| E
试题解析
标签：
幼儿园课程
感兴趣题目
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。
幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。
在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（ ）
虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、课程即经验、（）、课程即计划。
思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度（）
下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（） ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程
把课程计划和课程实施的关系隐喻为“建筑图纸和具体施工”，反映的是幼儿园课程实施的（）取向。
幼儿园课程内容的组织方法中哪种方法是根据学习者的经验、能力、兴趣、需要来组织编排课程内容的方法（）
自课程作为一个独立的研究领域以来，对课程内容的解释大多围绕以下几种不同的取向而展开：课程内容即教材，（），课程内容即学习活动。
"课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。
从我国幼儿园课程的发展历程，结合实际，谈谈我国幼儿园课程的发展趋势。
研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。（ ）
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从学科维度定义课程，课程通常表现为（ ）。
"课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。
在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
幼儿园课程内容的组织方法中哪种方法是根据学习者的经验、能力、兴趣、需要来组织编排课程内容的方法（）。
纵向的维度的组织主要是涉及课程内容的（ ）问，即课程内容的（ ） 等
横向维度的组织主要涉及课程内容的（ ）问，即课程内容的（ ） 等
在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（）。 ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。
幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。
从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
自课程作为一个独立的研究领域以来，对课程内容的解释大多围绕以下几种不同的取向而展开：课程内容即教材，（），课程内容即学习活动。
以下从课程即经验的维度界定课程的是（）。
课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。
课程内容即学科知识，即当代社会生活经验，即学习者的经验，这三种课程取向的关系是什么？
“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。
幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。
在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（ ）。
当今时代，世界各国的课程改革都非常重视“选修制”、“经验课程”、“综合课程”，这种重视实际上体现了当今世界课程改革的一个共同趋势，即追求（）
对幼儿园课程中游戏的界定是什么？
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