教学过程的矛盾是教师的教与学生之间的矛盾。

教学过程的矛盾是教师的教与学生之间的矛盾。

教师职业技能是教师必须掌握和运用的，从事教育和教学的基本（）。

教师职业道德规范是调节教师与教师、教师与学生、教师与他人、集体和社会相互关系的基本的行为准则。

德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者（）之间的矛盾。

幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任。

幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求。

德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的（）之间的矛盾。

《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师（）等工作的重要依据。

教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是（）

幼儿教师和一般教师职业不同，他（她）不是某一学科的专职教师，而是担负着幼儿全面教育工作，所以要有更广阔的多学科知识和教育艺术，需要具有多方面的能力素质，下列各项哪些是幼儿教师应该具备的能力（）。