法国母育学校的教师至少要经过高等教育及职业培训才有资格胜任，接受高等教育的年限至少为（）

高等学校必须将（）放在教育工作的首位。

伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

教师的职业道德表现有可能成为学生当前与未来道德生活的样板，是一种道德教育的隐性课程。

在教师专业化教育中，有的教师仅仅注重自身从教技能和技巧的学习和提高，而忽视教师职业道德的自觉修养，认为这方面对自身从教技能和从教能力的提高不具有“实在性”。而有的学校也有类似的想法把教师职业道德看成是“虚”的，认为这方面的教育是“浪费时间”，“白搭时间”。不如教育教学能力和技巧的培训“实在”，老师在教育教学操作能力和技巧上越熟练，水平越高，才越能使教育教学工作获得根本性保证。分析案例中存在的主要问题和危害，年认为在教师专业化发展和学校教育工作中，应怎样看待教师职业道德的意义？

我国高等教育管理体制改革的重点和基本方向有（）。

中等职业学校教育是现阶段我国职业教育的（）和重点。

为什么说中等职业学校教育是我国职业教育发展的重点？

我国职业教育包括职业学校教育和（）两部分。

小班幼儿游戏时，教师观察的重点应放在（ ）。

当前教师的诚信意识和思想道德修养影响的不仅仅是学校的教育质量，更会对学生们的终生发展产生重要影响，进而对整个社会的诚信建设产生作用。

院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师（）的一种主要模式。