企业文化对群体精神的激励，强化了个体对群体的（），激发起个体对集体做出贡献的决心与信心，促使个体产生稳固的行为积极性。

幼儿发展的个体因素包括个体自身条件中的（）。

个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种行为，在社会心理学里称为（　　）。

教育学中所讲的人的发展，是指人的个体发展，即个体从出生到成熟身体素质和心理素质所发生的有规律地变化和逐渐（）

美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。

美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。

从个体心理发展的角度来看，幼儿的社会性发展包（）、（）和（）等三个方面的内容。

教育的个体发展功能包括个体社会化功能和（）

（）是对学生个体学业进展和行为变化的评价，考试、测验是常用的测量工具。现代的（）是以教育目标为依据，衡量学生个体的发展是否达到预定教育目标及其程度的过程。

认为学生是“白板”，教师可以在上面任意涂抹，忽视了教育对象是有主观能动性的生命个体，容易造成教师对学生身心发展的过多控制甚至戕害。

教育功能具有社会功能和个体功能之分，义务教育也是这样，义务教育的政治功能、经济功能、文化功能和社会发展功能指的是它的个体功能。

为什么说教育具有个体享用功能，它与教育的个体发展功能有什么联系？