“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是 【 】

“ 博学之， 审问之， 慎思之， 明辨之， 笃行之” 出自 【 】

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（）。

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自何处?（　　）

在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（）

（）关于学习的观点概括起来，成为学习过程的五个步骤：“博学之→审问之→慎思之→明辨之→笃行之”。

人们常说：“开卷有益”。就一般情况而言这是对的。其实，开卷未必均有益，问题是开什么卷?好书如“圣水”；坏书如“魔鬼”，可以使人产生邪念，诱使读者沿坡下滑，甚至会坠入阴暗之深渊。因此，在茫茫书海中，我们要学会提纯拔萃、弃莠存良的本领，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这段话的观点是（ ）。

人们常说：“开卷有益”。就一般情况而言这是对的。其实，开卷未必均有益，问题是开什么卷?好书如“圣水”；坏书如“魔鬼”，可以使人产生邪念，诱使读者沿坡下滑，甚至会坠入阴暗的深渊。因此，在茫茫书海中，我们要学会提纯拔萃、弃莠存良的本领，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这段话的观点是( )。

在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（）。

《中庸》阐述的学习过程是“博学之 , 审问之 , 慎思之 , 明辨之 , 笃行之”这五个步骤（   ）

集中体现韩愈的教育思想的文章是（）。

在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（）