简述行为目标的陈述所要具备的要素。
行为目标陈述所具备的要素:
(1)具体目标:即用以描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为;
(2)产生条件:即影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等,也就是规定学生行为产生的条件;
(3)行为标准:即提出符合行为要求的行为标准,也就是指学生对目标所达到的最低表现水准,用以评定学习表现或学习结果所达到的程度。
课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点,决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则,掌握正确的陈述规范,提高课堂教学目标的有效性。
根据上述材料,回答以下问题:
(1)请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。
(2)请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。
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