在罗杰斯的非指导性教学中,整个教学过程的中心是( )。

以大学、教师培训中心、民间非营利性质的教师委员会、教师协会为主，其主要目的是促进知识的更新和新的教材教法的掌握，这类教师继续教育的模式属于（）。

"非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。

根据我国《教师法》有关规定，"故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的"与"体罚学生，经教育不改的"教师，其教师资格将（）。

教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育

教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。

教育理念指“教师在对教育工作本质理解的基础上形成的关于教育观念和理性信念”。教师应树立“以学生发展为本”的教育理念。

为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。

为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有()。

教师具有音、体、美知识和技能，有利于（）之中，对小学生进行全面发展教育。

应用非指导性教学理论，教师在课堂教学中不应该做的是（）

美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。