从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。

教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（）是构成教学过程的主要活动。

根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。

根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）

根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是（）。

根据教育目的和不同类型学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是()。

作文教学的根本目的是使学生学会（）。“作文不是生活的点缀，而是生活的（）”。

应用非指导性教学理论，教师在课堂教学中不应该做的是（）

国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是（）。

国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

教学设计的一般定义可描述为：以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据，采用系统方法，分析学习需要、确定学习目标和任务体系，整合教学策略和制定解决方案，开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。