奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）

奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（）

奥苏贝尔认为，意义学习的心理机制是（）。

小学生数学课程标准指出“（）”是学生学习的重要方式。

奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略。

奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况，提出了（）

小学生数学学习中的主要矛盾是()

小学生的数学认知结构主要是通过（）和顺应两种方式去构建的，是小学生数学认知的基本方式。

奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）

小学数学学习过程可以从总体上划分为哪三个阶段？学生数学学习的过程一般包括哪三个环节？影响数学学习迁移的因素有哪些？为迁移而教应注意哪些教学原则？怎样帮助学生形成与增强数学学习的信心？

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“Book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）。