奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）。

奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。

奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）

奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（）

奥苏贝尔认为，意义学习的心理机制是（）。

奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略。

奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况，提出了（）

下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）

美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习的内容和学习者已有的知识经验看，可以把学习分成（）。

奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“Book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）。