首页/ 题库 / [判断题]“不唯书,不唯上,只唯实”的观点属于存在的答案
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在构建主义的观点下,教师是知识的传授者与灌输者
“知识和德性一致”的观点是由谁最早提出的?()
强调知识建构的社会性质,强调合作、交往和共享在知识形成中的作用,这种观点属于( )
从分类学的观点来看,种群是物种在自然界中存在的基本单位;从进化论的观点看,种群是一个()单位;从生态学的观点来看,种群又是()的基本组成单位。
蒯因整体主义的知识论(对人类知识整体主义的观点)
()提出了“科学知识最有价值”的著名观点。
坚持“不唯上,不唯书,不唯师,只唯实”的态度,就是要坚持:()
“不唯书,不唯上,只唯实”的观点,是属于()。
不唯亲、不唯上、不唯己,只唯实,这是进行激励时的什么技巧()
不唯书、不唯上、只唯实的思维是要打破()
“不唯书,不唯上,只唯实”是政策研究人员的()。
“不唯书,不唯上,只唯实”的观点属于存在主义的观点。
“不唯书,不唯上,要唯实”是()提出来的。
教师刻苦学习,钻研业务就是唯书、唯上,多读少思。()
“一切知识来自经验、感觉、知觉”的观点()
从实际出发,重视实践。不唯书,不唯上,只唯实。这体现了领导工作的()
2.( )受这样一种建构主义观点指导,即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的。学生之间的相互交流,会影响学生对知识的建构。
“知识为理性立法”是谁的观点()
下列观点属于凯恩斯主义的观点有()。
以下的哪几个观点属于行为主义学派的观点?()
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