这种观点是错误的，原因分析如下：
　　（1）教学过程的结构指教学进程的基本阶段。按照学生认识活动的方式，存在接受式学习和探究式学习两种基本形态；按照教师组织教学活动中所要求实现的不同认识任务，可以划分教学过程中学生认识的不同阶段：引起学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识。
　　（2）教学模式指在一定的教学思想指导下，围绕教学活动中的某一主题，形成相对稳定的、系统化和理论化等教学模型。
　　因此，认为教学过程的结构就是教学模式的观点是错误的。