某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（）

某中学历史兴趣小组把明清（鸦片战争前）的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（）

什么是历史认识客体？历史认识客体的过去性对历史认识有哪些影响？

幼儿认识水平较低，尝试去做他们自己不能做的事而引起意外伤害。

在人类历史的早期，由于人们认识的局限，不能科学地说明道德的起源问题。较为典型的非科学的道德起源学说的观点有

中学语文教学研究的目的是：认识语文（），揭示语文（），指导语文（）。

历史认识的客体是（）的历史。

中国有众多历史文化底蕴深厚的城市，拥有独特的历史文化街区。这些历史文化街区需要被开发，否则就容易被破坏，就容易覆盖上厚厚的历史尘埃。但这些历史文化街区需要有文化地开发、有继承地开发，没有文化地开发、没有继承地开发，就是糟蹋。这一观点体现了（）

思维是指在（）基础上产生的高级认识过程。

我们党在领导革命、建设和改革事业的历史进程中，每个时期都会培育和锻造出具有鲜明时代特征的伟大精神。将弘扬长征精神与弘扬时代精神有机统一起来，只有这样才能（） ①真正做到从实际出发，使主观与客观做到具体的历史的统一 ②更好地发挥正确意识的指导作用 ③使长征精神成为我国社会发展的决定力量 ④不断深化认识、发展认识，使长征精神与时俱进

要正确认识杰出人物的历史作用，就必须坚持历史主义的观点。这是因为（）

要正确认识杰出人物的历史作用，就必须坚持历史主义的观点，这是因为（ ）