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[单选题]High/Scope的早期教育课程的实施的答案
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High/Scope的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是（）
单选题
2022-01-06 04:43
A、开始阶段——发展阶段——总结阶段
B、计划——操作——回忆
C、引入活动——识别强项——培育强项——扩展到其他领域
D、活动开始——活动继续——讨论
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B
试题解析
标签：
幼儿园课程论
教育学
感兴趣题目
以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（ ）
我国幼儿园目标与活动课程强调（）是教育的主导。
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是什么？
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（）。
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），以课程的行为目标为导向，（）的课程特征。
陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用（）。
在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（）的观点。
幼儿园教育活动从课程内容可分为（）
法国思想家卢梭的儿童教育思想对当代的幼儿园课程影响颇大。
教师与儿童共同计划的学科（领域）教育活动，在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要，课程的目标具有儿童生成性，课程内容与儿童的生活经验相符合，教育活动常以小组活动的形式展开，教育活动也具有相当的弹性，是较为理想的教育活动形式。
课程的实施的忠实取向认为课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施的本质是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。
综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程的过程原则为取向、以活动过程为评价依据的课程特征，在这种课程中，教育活动打破了学科的界限，与儿童的真实生活经验相符合。
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HIGH/SCOPE课程的设计者们认定( )是儿童发展过程的核心。
主题教育活动属于幼儿园教育活动的课程模式之一( )
HIGH/SCOPE课程的小组活动一般有多少儿童：
（）是实施幼儿园社会教育课程的主要手段。
真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（ ）
幼儿园教育活动从课程内容可分为（）
幼儿园学科（领域）课程中，教育活动的设计原则是什么？
幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
论述幼儿教育课程的认知相互作用论模式。
常见的幼儿园音乐教育活动课程一般由（）、（）、（）三个环节组成。
学前儿童社会教育在幼儿园课程领域中处于核心地位。
举例论述教育目的教育目标与幼儿园课程目标的关系，并阐述幼儿园课程目标的特点。
High/Scope的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是（）
幼儿园综合性课程中，教育活动的设计原则是什么？
幼儿园综合性课程中，教育活动的设计原则是什么？
在HIGH/SCOPE课程方案中，学习经验的设计者是（）。
职业教育课程中，学科课程与活动课程是按照（）进行分类的。
真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（）
以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是()
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