(一)教师角色的转变： 
1.教师是学生学习的促进者 
2.教师应该是教育教学的研究者。 
3.教师是课程的开发者和研究者。 
4.教师应是社区型的开放教师。 
(二)教师教学行为观点的转变 
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。 
2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。 
3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。 
4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作