教师专业知识可以分为条件性知识、（）知识、（）知识。

为什么说教师在教育过程中发挥主导作用

教师劳动的（）是指教师在教育教学过程中耗费劳动而产生的满足社会需要的意义和作用。

在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用（）、（）的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识。

（）是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。

（）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。

教师公正是指教师在教育职业活动中，公平合理地（）。

教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。

所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质。

教师的职业道德简称师德，一般是指教师在教育活动中必须履行的（）和规范。

教师所具有的教育学与心理学知识是指教师的（）。

教师所具有的教育学与心理学知识是指教师的（　　）。