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[单选题]道尔顿制教学法于何时传入中国并进行试验?的答案
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道尔顿制教学法于何时传入中国并进行试验?()
单选题
2022-01-06 06:01
A、1919年
B、1920年
C、1921年
D、1922年
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D
试题解析
标签:
00464中外教育简史
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道尔顿制是一种个别教学制度,它的主要特点不包括()
在教学史上出现的影响较大的教学组织形式有()、()、()、设计教学法和道尔顿制。
综合教学大纲促进了教学组织形式的改变,即以道尔顿制和设计教学代替班级授课制。
教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制。
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和道尔顿制。
基督教于公元7世纪传入中国,佛教是在公元()传入中国。
()是古今中外教育教学最基本的方法。
( )创建的教学组织形式是道尔顿制。
柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。
在教学史上出现的影响较大的教学组织形式有()、()、()、设计教学法和道尔顿制。
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、__________、分组教学制和道尔顿制等。
20世纪二十年代对中国的中小学教学实践影响最大的两种实用主义的教学方法是()和道尔顿制。
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柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。
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个别教学”的道尔顿制?
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简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。
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道尔顿制教学法于何时传入中国并进行试验?()
道尔顿制是由美国教育家华须鹏提出的。
道尔顿制是由美国教育家克伯屈提出并实行的。
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