《员工核心价值观与行为规范》进一步将核心价值观转化为员工工作的（）和行动指南。

中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（　　）。
①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为

员工的偷窃行为可以解释为（）。

激励员工为企业努力工作，员工的行为应该（）。

当员工工作角色的行为与非工作角色的行为不一致时，就容易发生（）

企业员工培训需求就是企业在知识、技能、能力、态度、行为方式等层面对员工的要求与员工现有水平的差异或缺口。( )

在师德的维度中，有教育教学的态度与行为、对学生的态度与行为、个人修养与行为和（）

态度与行为是一种交互作用的关系，不但态度可以作用于行为，而且行为也可以反作用于态度。（）

态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。

员工忠诚既包括态度忠诚也包括行为忠诚。

在组织行为学中，员工工作态度主要反映为（）。

研究组织行为学中的态度，尤为关注的是对工作与环境的态度。通常集中在（）这几方面。