从群体中遵从行为的分类来说，个体既在公开行为又在私下态度上与群体一致，这种遵从形式叫作（）

根据《小学生日常行为规范》与《中学生日常行为规范》，对小学与初中学生的个人日常行为主要在（）几个方面进行训练。

大力加强师德师风建设，将师德师风作为评价教师素质的第一标准，推动师德建设（）。

（）课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神，如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。

关于态度与行为的关系，下列说法中错误的是（）。

教师的教育教学态度与行为有哪些方面？

在体育课堂教学组织与管理行为设计中，应突出学生自主行为的教学环节是（）。

（　）是直接认知被评价者行为的最好方法。它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制成品)。

在师德的维度中，有教育教学的态度与行为、对学生的态度与行为、个人修养与行为和（）

态度与行为是一种交互作用的关系，不但态度可以作用于行为，而且行为也可以反作用于态度。（）

态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。

研究组织行为学中的态度，尤为关注的是对工作与环境的态度。通常集中在（）这几方面。