有效的自编测验应具有测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。我们称之为测验的（）

一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）。

测验分数的一致性和稳定性被称为测验的（ ），一个测验在测量某项心理特征所具有的正确程度被称为测验的（ ）。

良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是()。

良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是（）。

良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是（ ）。

测验的效度是指一个测验经过多次测量后所得结果的一致性程度。（）

一个测验多次测量所得结果的一一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的（ ）。

某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即（）。

某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（　　）。

关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为()。

关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。