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影响学生学习动机差异关键的因素是()

单选题
2022-01-12 17:27
A、教学水平
B、教学方法
C、自我意识
D、智力水平
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正确答案
C

试题解析

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引起学习动机,是学生产生“我要学习”的需要,是学生掌握知识的(      )阶段。

激发一个学生的学习动机,可以从哪些角度进行综合考虑?
学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是( )。
学生对“雨后彩虹”感到好奇,从而努力学习科学知识,从动机的自发性和目的性上来说,这是一种()学习动机。
不同气质类型之间有好坏之分,气质类型差异是影响学生学学习成绩的好坏的重要因素。
奥苏伯尔认为影响学习的成就动机中,推动学生学习的最重要、最稳定的动机是
影响学习动机的因素有哪些?结合实践谈一下如何培养幼儿的学习动机。
教师常用表扬、称赞等方式,激励学生学习进步,其针对的学习动机理论是()。
五种创造力理论中,()理论的的主要观点是内在动机是创造力的关键因素,而社会环境又是造成个人内在动机强弱的关键。
()学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。
如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机?
此材料说明激发学生学习动机的因素是( )。
利用学习动机的相关理论分析本案例中的初三学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。
奥苏伯尔认为,学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用,影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的()。
影响学生学习动机差异关键的因素是()
影响学习动机的内部因素是()。
中央明确,“三严三实”专题教育要抓好专题党课、专题学习研讨、()、整改落实和立规执纪这4个关键动作。
不同气质类型之间有好坏之分,气质类型差异是影响学生学习成绩的好坏的重要因素。
德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。
()是传授给学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
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