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将四个完全相同的矩形(长是宽的3倍),用不同的方式拼成一个大矩形,设拼得的大矩形面积是四个小矩形的面积和,则大矩形周长的值只可能是(  )。

单选题
2022-01-17 13:38
A、1种
B、2种
C、3种
D、4种
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正确答案
C

试题解析

长:12、6、4,宽:1、2、3。

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将四个完全相同的矩形(长是宽的3倍),用不同的方式拼成一个大矩形,设拼得的大矩形面积是四个小矩形的面积和,则大矩形周长的值只可能是(  )。
将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准()、小学教师专业标准()、中学教师专业标准()。
(划分)普通中学教师分为高中教师、初中教师和中专教师。
一个长方形的长是宽的3倍还多2cm,如果设宽为xcm,那么长方形长是____ cm,如果设长为xcm,那么长方形的宽是____ cm.
教师专业化是指获得教师资格证。
对于取得教师资格的公民而言,可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师;高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
《中学教师专业标准》要求教师:掌握所教学科课程资源开发与()开发的主要方法与策略。
()是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的(基本)准则。
()是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求,是教师实施教育教学行为的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则,是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
(划分)普通中学教师分为高中教师、初中教师和中专教师。
如果要取得高级中学教师资格,应当具备()
《中华人民共和国教师法》规定,取得高级中学教师资格,应具备()。
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初中教师资格代码是()
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《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求。
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2012年教育部研究制定的《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的基本理念之一是( )。
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将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准()、小学教师专业标准()、中学教师专业标准()。
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()是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的(基本)准则。
《中学教师专业标准》要求教师:掌握所教学科课程资源开发与()开发的主要方法与策略。
《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是()。
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教师专业化是指获得教师资格证。
富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象,将教师的发展归纳为四个阶段:执教之前的关注阶段、()阶段、()阶段、()阶段。
富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象,将教师的发展归纳为四个阶段:执教之前的关注、()阶段、()阶段、()阶段。
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