首先，地理课堂教学不利于发展学生的个性和独创精神。由于课堂教学采用统一的教材，同等的进度和同一的教学方法，不利于照顾学生的个别差异。如采用中等学生水平讲课，使学习好的学生受到压抑、学习差的学生跟不上，不能使全体同学都有所发展。其次，不利于发展学生实践能力。课堂教学在教室内进行，对学生接受系统的科学知识有利，但因其较封闭，不利于理论联系实际及操作技能的培养。在地理课堂教学中，教师应注意以上的不足，应留意不同学生的反馈，及时调整教学进程，积极变换教学方法，重视实践能力的培养。同时，要改革课堂教学结构，加强课内外教学活动的结合，促进理论与实践的结合。