美术欣赏教学中最基本的方法是：（）

艺术欣赏活动表现为艺术的（）活动。（）不仅是欣赏对象与欣赏主体之间相互联系的中介，也是艺术家与大众、艺术作品与现实生活之间相互联系的中介。

学前儿童美术教育的个体性目的包括造视觉艺术的目的，欣赏视觉艺术的目的，评价视觉艺术的目的等三方面。

学前儿童美术欣赏的重点是认识美术作品的（）。

下列选项中适合作为“欣赏·评述”领域第四段美术学习活动的是（ ）。

美术欣赏教学的形式有专题欣赏、随堂欣赏和（）

关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述，错误的是（）

欣赏.评述学习领域是指学生能够对美术作品等（ ）进行欣赏和评述。

（）是美术的最主要的一种艺术形式。

“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（）

说“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”的是（）

艺术欣赏力的培养和提高，可以从以下几个方面进行： （一）广泛接触艺术作品，提高艺术直觉的（）。 （二）注意学习和了解相关的艺术知识和他人的欣赏经验，把握艺术欣赏的（）。 （三）处处留意积累学问，以提高（）和（）。 （四）作为一种业余爱好，不妨尝试学习一门艺术，如绘画、书法或器乐演奏等，有利于提高对艺术欣赏的（）和（）。 （五）要重视对欣赏者（）的培养；只有集中和稳定的注意力，才能有效切入艺术欣赏活动，并不断提高欣赏水平。