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[问答题]写出你最欣赏的美术作品（不少于5个、不分的答案
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写出你最欣赏的美术作品（不少于5个、不分艺术门类）
问答题
2022-01-01 17:14
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正确答案
A.梵高《向日葵》
B.赛上《静物》
C.马蒂斯《两个少女》
D.徐悲鸿《奔马图》E奥古斯特罗丹《思想者》
试题解析
标签：
美术鉴赏
感兴趣题目
美术欣赏教学的形式有专题欣赏、随堂欣赏和（）
美术欣赏与美术鉴赏虽然都是借助感觉和体验进行的主要审美活动，但二者是有所区别的。
美术欣赏与美术鉴赏都是借助感觉和体验进行的主观审美活动，二者实际上是一回事。
欣赏.评述学习领域是指学生能够对美术作品等（ ）进行欣赏和评述。
不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，可分为具象艺术、（）、抽象艺术。
不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，可分为具象艺术、意象艺术和（）。
美术课程分为“造型·表现”“ 设计·应用”“欣赏·评述”和（ ）四个领域。
美术的门类众多，通常包括绘画、雕塑、建筑、（）、（）、（）、（）新媒体艺术。
美术既包括传统的绘画、雕塑、工艺、书法、篆刻等门类，也包括新兴的设计、摄影、摄像、（）、多媒体等艺术门类。
美术，又称（）。按其存在形态与用途可分为绘画、雕塑、工艺美术、设计艺术和建筑工艺等门类。
不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，可分为具象艺术、（）、抽象艺术。
“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（）
相关题目
孟老师在《原始美术》鉴赏教学中，针对美术作品和美术现象,用相关的音乐、视频、角扮演等方式,激发学生的学习兴趣,加深他们对美术文化的感悟。这一教学行为的主要动机属于( )。
美术鉴赏的理论内涵中不包括（ ）
引导儿童欣赏同伴的美术作品，这个欣赏教育目标是儿童在（ ）
学前儿童美术欣赏课程内容涉及美学、_、艺术史、艺术创作四个方面。（ ）
学前儿童美术欣赏课程中四个主要画种是中国画、西洋画、民间艺术和（ ）
学前儿童美术欣赏的直觉感知美术形象的时期指儿童的（ ）
“欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的( )
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（ ）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。（单选）—5分
台湾地区资深美术教育工作者（ ）在其著作《幼儿画教学艺术》一书中从五个方面来评价幼儿的美术作品，这些正是在进行学前儿童美术学习成果评价时值得注意的方面。（单选）—5分
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（ ）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。得分：5分
台湾地区资深美术教育工作者（ ）在其著作《幼儿画教学艺术》一书中从五个方面来评价幼儿的美术作品，这些正是在进行学前儿童美术学习成果评价时值得注意的方面。得分：5分
《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）。
写出你最欣赏的美术作品（不少于5个、不分艺术门类）
国美术史上，每个时期的艺术都有各自的特色，你最欣赏哪个时期，并阐明理由.
美术鉴赏的理论内涵包括审美经验、艺术批评和（）
为帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做的是（ ）。
学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。
学前儿童美术教育的个体性目的包括造视觉艺术的目的，欣赏视觉艺术的目的，评价视觉艺术的目的等三方面。
学前儿童美术欣赏的重点是认识美术作品的（）。
美术欣赏不仅是( )活动也是理解美术开缘象与作品内涵的活动
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