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课程的核心要素是课程内容。

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2022-03-12 11:26

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标签： 09338课程设计与评价

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幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。

幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。

我国新课程的课程评价强调（） ①课程评价是一个动态过程 ②课程评价的对象应是多元的 ③课程评价的对象是课程内容 ④课程评价必须对实现教育目的做出贡献 ⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

我国新课程的课程评价强调(　　)。①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

设计思想品德课程评价方案时（）。 ①以课程目标和课程内容为依据 ②体现学科评价特点 ③以笔试成绩为终结性评价依据 ④客观评价学生

课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（）。

培训课程体系中包含的主要内容有课程体系的名称、课程体系的（）、课程体系设计的目的和目标以及具体课程名称及简要内容。

从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。

从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。

研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。（）

选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）

相关题目: 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、____以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。; （）是语文课程内容的载体，是构成语文课程的基本要素之一。; 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、____以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。; 在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是___________; 企业培训课程设计中，课程设计的核心问是( )。; 设计思想品德课程评价方案时（）。
①以课程目标和课程内容为依据
②体现学科评价特点
③以笔试成绩为终结性评价依据
④客观评价学生; 幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。; 课程与教学内容的构成以课程与教学目标为出发点，包括三个维度的构成要素（）; 课程内容是课程设计的核心。; 幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。; 培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（）。; 课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）; 幼儿园课程评价的具体内容包括对课程方案的评价，对（）的评价以及对课程效果的评价。; 课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与()三个部分。; 课程的核心要素是课程内容。; 课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与（　）三个部分。; 课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与()三个部分。; 学校的首要任务就是传递文化要素,要把人类文化遗产作为课程内容核心。这是( )课程理论的主张。; 选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素,是课程选择的哪个基本环节( ); 以教育内容的性质和组织方式为标准，学校课程可分为（）、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。

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