美国心理学家卡特尔认为智力应该包括（）。

美国心理学家卡特尔认为智力应该包括()．

美国著名心理学家韦克斯勒在其“韦克斯勒智力量表”中提出了（）的概念。

认为人的心理发展等于遗传和环境的乘积的心理学家是（）

美国心理学家赫茨伯格认为（　　）。

美国心理学家弗罗姆认为：激发力量等于（）的乘积。

美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。

美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的（）。

美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的()。

美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（　　）。

1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。

韦氏儿童智力量表的编制者为美国心理学家（）。