办教育、兴教育不能不依靠（），要靠教师开展教育活动，靠教师完成教育任务，靠教师保证教育质量。

教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,具体包括三个层次（）

简述我国教育行政体制改革历程。

学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。

教师和学生应该在教育中一起成长。（）

教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向（）

（）是对儿童实施全面发展教育的重要途径，也是促进教师专业成长的重要途径。

简述教师在教育研究中的地位和作用（教育研究的意义）。

简述我国建国后教育法制建设的基本历程？

简述教育制度的发展历程。

简述古代学校教育的发展历程。

中小学教师开展教育技术问题研究具有问题即课题、课堂即研究室、（）、教师群体即研究共同体、成果即成长。