提高自身的科学文化素养，要学习掌握科学文化知识，发展智力和能力，树立科学思想，弘扬科学精神等。那么，科学精神的精髓是（）。

学生的经验、技能和科学文化素养属于（）

科学方法与能力是科学素养的核心,( )是科学素养的灵魂。

公共体育课程是以身体练习为主要手段，通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼，以增强体质、增进健康，促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的（）。

在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的（）素养。

《职业基本素养》本教材中，你认为职业基本素养的十个要素中，（）是最具职场核心竞争力。

对小学生科学探究素养的形成，科学学习方法的培养是其中最根本的基础。

科学教育的终极目标——“科学素养”由三个部分组成：知识、方法和态度(价值观)。

职业素质主要包括岗位职业素养、行业职业素养、（）和身体素质。

学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。

学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。

按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、（）教育目标和科学情感态度教育目标。