教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系，因而它比观察研究更适合运用到教育研究。

（）是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。

（）是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括（）现象和（）现象。

教育学研究的教育现象主要包括（）现象和（）现象。

教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学。

教育研究方法的基本原则，是教育研究工作的保证，其中关系到研究目的能否真正实现的是（）

教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究（如教学模式研究、教育教学效果研究等）及专题研究（如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等），推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。

实验教育学的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。

在运用观察法进行教育研究时要注意（）

教育心理学研究目的是揭示学校教育教学活动中人的（）

关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为（ ）

对照实验：是一种运用参照或对照组通过实验对照比较、分析研究的方法，去揭示所研究的对象。这种实验主要用来验证某些（）、（）或（）