儿童运用积木、积塑、金属材料、泥、沙等各种材料进行建构，从而创造性地反映现实生活的游戏称为（ ）。

儿童利用积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、雪等材料，通过手的创作活动来反映现实生活的游戏是（）游戏。

结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。

积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件，下列关于积木区的规划说法错误的是（）。

积木区的游戏不仅能发展幼儿的小肌肉，而且能促进幼儿（）。

教师可以采用“假装游戏”的方法来组织小班幼儿收拾整理积木。

幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（ ）。

幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是（）。

幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是( )。

幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿的（）。

幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。

（）是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，是幼儿期典型的游戏形式。