研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）

Every deliberate act of wrongdoing by the master or any of the crew against the ship or cargo，without the authorization or privity of the Shipowner or his agent，is（）.

从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。

认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。

布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。

班主任在日常教育教学管理中，有（）方式对学生进行批评教育的权利。

简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。

知识直观的方式有实物直观、模象直观和（）。

直观教学方式分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是（）。

在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）

在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）

直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。