从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（　　）。

从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（ ）。

学生注册中央广播电视大学开放教育学习前需要参加成人高考。

学习心理辅导不属于大学生心理教育的内容。

从学习主体的角度来看，大学生重视科学地管理自己的时间分配，使他们能够胜任繁重的学习任务，体现了大学生（）的学习特点。

开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。

从美术教育角度讲，学生的学习方式有接受和发现两种。

从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（）。

桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲（　）、第三部分讲（　）。

从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施加（）的人。从学校教育角度看，教育者主要指（）。

大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）

从课堂教学的角度讲，教师要主动改变教学方式，学生要努力转变学习方法，（），通过多种器官的综合使用，耳、眼、脑、口、手并用，就可以达到最佳的教与学的教学效果。