为什么要对学生进行操行评定？操行评定应体现原则有哪些？

为什么要对学生进行操行评定？操行评定应体现哪些原则？

班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（ ）。

操行评定的一般步骤是（）、小组评议、班主任评价、信息反馈。

下列关于小学生操行评定的说法中，不正确的是( )。

操行评定落实到书面上就是操行评语。

班主任要组织做好学生的（）评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

组织做好学生的（），指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议，是班主任的职责与任务之一。

《中小学班主任工作规定》第14条规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的()计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

《中小学班主任工作条例》第十四条规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（　）计人教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

放手让班干部管理班级，班主任要注意（）。

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生心理健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长与社区的桥梁，是实施（）的重要力量。