传统规律教学的模式：

阿基米德定律
优点：这种传统的经验型模式，对于使学生掌握物理知识、物理原理是有效的
缺点：“接受学习”对于培养学生各种能力、态度、情感和价值观有一定的欠缺。无法充分培养学生各种能力、创新精神和科学素养。培养出来的人无法适应现代社会需要的。
“激趣-探式”规律教学的模式

影响蒸发的因素
优点：“有指导的发现学习”用典型的问题通过教师的示范和师生共同讨论，使学生结合对
实际问题的讨论，深化、活化对物理规律的理解，逐渐领会分析、处理和解决问题的思路和方法。
缺点： 在一定程度上学生容易依赖老师，同时无法让学生全都参与到课堂中，教师如果对
问题、规律的总结不及时容易使学生感到茫然，使课堂教学的内容受到影响。
“猜想、实验、探究式 ”规律教学的模式

液体压强与流速的关系
优点：让学生亲手做实验，使他们置身于物理世界中，获得感性知识，为发现问题、研究问
题提供客观基础。使学生获得探索物理规律必要的感性知识和数据；提供进一步思考问题的线索和依据；为研究问题提供必要的知识准备等等。创设的物理环境还应有助于激发学生的学习兴趣和求知欲。
缺点：因为受到时间、空间等客观条件的限制，在实际研究中我们所运用的实验归纳大多是
不完全归纳，限于实验的条件而不能够做出精确的演示实验。