学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。

学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。

学前儿童早期阅读就要教识字。

学前儿童早期阅读的重点是教识字。

早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。

学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的读写成绩（）

简述学前儿童早期阅读活动的基本特征。

学前儿童早期阅读活动有哪些基本特征？

学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。

学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。

幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习（）的教育活动。