泰勒提出的“课程原理“包括四个步骤：（）、（）、（）、（）。

简述泰勒提出的四大课程基本问题。

课程标准是中小学试题命制的主要依据。

哈佛大学心理学教授泰勒·本沙哈尔讲授的（）课程曾经是哈佛大学“最受欢迎的课程”。

关于有效组织学习经验的标准，泰勒认为有三个：连续性、序列性和（）性。

斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。

斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。

18世纪在格尼斯堡大学讲授教育学被正式列入大学课程的德国哲学家是（）

首次将《教育学》作为大学课程进行讲授的学者是（ ）。

简要阐释《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出的空间观念的含义

与《义务教育生物课程标准（实验稿）》相比，《义务教育生物学课程标准（2011年版）》在课程的具体内容上有显著增加的是（）。

美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。