下列分析方法中，属于风险估计与评价的常用方法有(  )。（2011年试题）

测量控制体系采用的方法不仅是测量设备的校准，检定，还包括(　　)对测量过程的变异作出评价。 　

人体测量与评价的内容包括测量与评价的方法有（）。

在教育测量和评价中，从严格意义上讲，“课程评价”、“学业评价”、“测量”是同义词，具有完全相同的含义。

教育测量与评价按（）来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。

简述教育评价与教育测量、教育研究的区别。

（）指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代，泰勒（R· Tyler）提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒原理，把教育评价与教育测量区分开来。

为什么说教育测量与评价在教育中有着重要作用？

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价（）

学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）

简述教育测量与教育评价之间的关系。

教育评价同教学目标、教学过程是三大教育环节之一。教育评价有教育测量和以文字呈现的非教育测量两个方面。下列属于教育测量的是（ ）。