学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。

作为国家的政策，一般分为对内与对外两大部分。对内政策包括财政经济政策、文化教育政策、军事政策、劳动政策、宗教政策、民族政策等。对外政策即（）。

教育目的制约着教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的选择。

日常形势与政策教育活动和形势与政策教育课如何相互协调、共同促进？

（）是指提倡制定政策时只对过去的政策作局部的调整和修改，使新政策成为过去政策的延伸和发展。

（）是指政策主体试图通过制定和施行政策予以调整的社会问题。

在我国，制定教育政策的主体主要有（）、（）和（）。

所谓政策行动，是指政府制定、实施和（　　）政策等行动的总和。

（）试图通过制定政策和实施政策去解决问题纳入社会行政的范畴。

教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。()

公共政策学、政策学、政策分析、公共政策分析、政策研究、公共政策研究这些不同的学科名称表达的是（）。

教育均衡，是指通过法律法规确保给公民或未来公民以同等的受教育权利和义务，通过政策制定与调整及资源调配而提供相对均等的教育机会和条件，以客观公正的态度和科学有效的方法实现教育效果和成功机会的相对均衡。根据上述定义，下列不属于实施教育均衡的行为是（）。