UML中的事物也称为建模元素， (2)在模型中属于静态的部分，代表概念上或物理上的元素。这些元素中， (3)定义了交互的操作。

美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）

现代新兴的教育研究方法有教育叙事研究、（）和教育行动研究。

教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学

概念性定义是参照（）的标准来界定研究变量或重要名词的意义。

操作性定义是参照概念上或假设上的标准来界定研究变量或重要名词的意义。

教育科学研究设计的基本目的有两项：其一是通过研究设计，确定（）研究数据的方式方法，实现采用合理、有效和经济的研究方法；其二是通过研究设计，提出实现研究目标的操作方案和研究过程，保证（）研究的问题和达到研究目的。

教育科学研究设计的基本目的有两项：其一是通过研究设计，确定（）研究数据的方式方法，实现采用合理、有效和经济的研究方法；其二是通过研究设计，提出实现研究目标的操作方案和研究过程，保证回答研究的问题和达到研究目的。

教育社会学研究通过直接或间接的方法来收集资料。常用的研究方法有（）

根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是（）

教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动；研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究（如教学模式研究、教育教学效果研究等）及专题研究（如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等），推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。

质量是研究生教育的生命线，直接关系到研究生教育的可持续发展。伴随着研究生教育规模的扩大以及人们对“质量”概念研究的深入，研究生教育质量这个曾经一度不证自明的概念，却在今天表现出越来越多的复杂性。事实上，研究生教育质量是一个多维概念，它是政府、高校、社会、研究生等主体根据自身的需求对研究生教育系统、单元及其从事各项活动过程与结果的价值判断。不同的主体有不同的价值判断，从不同维度也会得出不同的判断结果。 对以上文字概括最准确的是（）