首页
题目
TAGS
首页
/
题库
/
[判断题]自我发展是客观性的人的发展,代表着个体对的答案
搜答案
自我发展是客观性的人的发展,代表着个体对自己发展道路的自由选择。
判断题
2022-05-21 14:30
A、对
B、错
查看答案
正确答案
对
试题解析
标签:
CMS专题
公共科
职业素质
感兴趣题目
帮助求职者认清自己的职业发展情况,正确的操作步骤是:()①全面了解来访者的工作情况②分析内在因素对来访者职业发展的影响③分析外在因素对来访者职业发展的影响④引导来访者澄清自己的职业发展状况
职业生涯发展规划是个人对自己现有职业发展的总体计划和总轮廓的勾画。
在人的职业生涯发展中,属于典型的职业生涯发展过程的类型是()。
皮亚杰提出:儿童发展是依赖于儿童自我调节为机制的自我演变过程。其中:遗传素质只是儿童发展的(),环境因素是儿童发展的()。儿童的主体活动是儿童发展的()。
自我发展是客观性的人的发展,代表着个体对自己发展道路的自由选择。
遗传素质的()制约着人的身心发展过程的和阶段。
遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的()。
职业心理素养水平的提升制约着个体职业生涯发展的高度和速度,职业心理素养提升是职业生涯发展的重要推动力量。
对人的发展,特别是对青少年的发展起着主导作用的因素是()
社会的发展归根结底取决于作为个体和群体的人的素质的提高。
德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用,而遗传才是个体发展的物质基础。( )
德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用,而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。
相关题目
职业技能是发展着服务人民的基本条件,提高自己的职业技能是()的具体表现。
劳动力素质是指在长期的劳动过程中形成,不断改善和发展的人的各种能力
自我评价是自我意识发展的主要成分和主要标志,是个体在认识自己行为和活动基础上产生的,是通过社会比较实现的。
在人的整个发展过程中,遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的
由于遗传素质的差异、社会和教育条件的不同及个体各种主客观因素的影响,处于同一发展阶段的个体的心理发展存在()。
面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用,教育是无能为力的。
德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用,而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。
环境是指人生活其中,能影响人的发展的一切外部条件,包括自然环境和社会环境。社会环境对人的发展起着很大的制约作用,是人的发展的()
高等教育目的是教育活动的主体对客观现实之于人的素质发展的需要和可能的主观认识,以及之于人的素质发展的价值选择的统一。
尼采说:“认识了自己就懂得该成为怎样的自己。”在个人的职业发展中,对自我的认知也是明确发展方向的基础,那么我们应该从哪方面来了解职业自我?()
学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。
( )就是指员工对自己的能力、兴趣、气质、性格以及职业发展的要求等进行分析和评估,以确定自己合适的职业生涯目标和职业生涯发展路线。
在人的职业生涯发展中,属于典型的职业生涯发展过程的类型是 ( )
人的全面发展是与人的片面发展相对而言的,全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
马克思主义关于人的全面发展学说具有的内涵是人的素质的()和人的自由发展。
自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。
自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。()
自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行评价的能力。 ( )
教育学中所讲的人的发展,是指人的个体发展,即个体从出生到成熟身体素质和心理素质所发生的有规律地变化和逐渐()
职业发展的起点是了解自我,扩大自己的()
广告位招租WX:84302438
题库考试答案搜索网
免费的网站请分享给朋友吧