以了解员工素质现状或素质开发中的问题为目的的人员素质测评是（）。

（）角度可以把人员素质测评标准体系的横向结构划分为身体素质和心理素质。

评价中心作为人员素质测评的一种重要的技术方法，在其实施过程的准备阶段首先要确定评价中心的目标，它的最普通的目标是（）

企业素质的内涵包含：人员素质、技术素质和目标素质。

素质测评，是指测评主体采用科学方法，收集被测评者在（）领域中的表征信息，针对某一素质测评指标体系作出（）或价值的判断过程。

人员素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断的过程。根据目的的不同，可以将人员测评分为：（）

人员素质测评的理论演变过程是：（）、“人-岗匹配”理论、“人-组织匹配”理论。

（）作为素质测评信息的输出或反馈，是素质测评过程中的一个重要环节。

（）标准阐述了信息系统等级测评的测评过程，明确了等级测评的工作任务、分析方法以及工作结果等，包括测评准备活动、方案编制活动、现场测评活动、分析与报告编制活动，用于规范测评机构的等级测评过程。

素质教育评价是素质教育及其管理过程的重要环节。

所谓权重即测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中所占的比重。其数量表述为（）

（）是指测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中应占的比重。