美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）

美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括（　　）。

在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的（）

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学，把教育目标分为（）几个部分。

美国的福斯特、维克多和凯沃夫提出的科学教育目标的特点是（）

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

说明我国教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，提出的科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标的具体内容。

撰写科研论文是素质教育试验的一个重要环节，它所具有的意义是（）。

《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出，科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分，要突出（）、科学思想、科学方法的养成教育。

学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）

简述克林顿政府提出的美国基础教育的八项培养目标。