德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种( )。

学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

（）是最明确的职业规范，它以道德规范方式规定了职业活动中最基本的要求。

职业道德是职业活动对职业行为的道德要求，与职业活动的要求密切相关。（）

德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

价值分析模式认为实现道德要求最主要的是能够作出清晰的思考。

会计职业道德主要通过他律形式实现对会计人员的职业道德约束。

德育目的的要求应当高于德育对象的现实的道德水平；德育目的产生于德育活动之前，这体现了德育目的的（）

社会是变化发展的，德育不能仅传授学生固定的价值观点，还要教会学生如何分析不同的道德价值。这反映的德育模式是（ ）

《中小学教师职业道德规范》中，对教师为人师表方面作出了哪些要求？

学校在德育网络中的精神文明辐射、优化德育环境的作用指道德教育、道德同化作用。

强调个人价值的权威性和独特性，认为德育目的在于提升受教育者个体的价值，使他们真正成为道德的主体，实现道德上的自由或自治。这是德育的（）