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[填空题]海伊斯科普课程的设计者认为，（）是儿童发的答案
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海伊斯科普课程的设计者认为，（）是儿童发展过程的核心。
填空题
2022-06-30 00:22
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国家开放大学(幼儿园课程论)
感兴趣题目
以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是()
以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（ ）
根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区。
海伊斯科普课程的设计者们认为，（）是儿童发展过程的核心。该课程的理论基础是（）。
海伊斯科普课程的设计者们声称，该课程的理论基础（）。
海伊斯科普课程的设计者认为，（）是儿童发展过程的核心。
海伊斯科普课程的设计者认定，（）是儿童发展过程的核心。
从我国幼儿园课程的发展历程，结合实际，谈谈我国幼儿园课程的发展趋势。
幼儿园课程应帮助儿童觉察自我，应以儿童为中心，教师的任务主要是帮助儿童增强对变化的环境和对自己的理解，儿童在幼儿园的学习应是一个愉快的过程。
研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。（ ）
根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于（）
根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于（）
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国家开放大学课程考核方式通常采用（ ）相结合的方式进行。
HIGH/SCOPE课程的设计者们认定( )是儿童发展过程的核心。
从“被动适应论”到“主动适应论”再发展到“超越论”的历程，即是学校课程的（）不断受到尊重，学校课程的（）不断得到提升的过程。
下列哪项不属于海伊斯科普（High/Scope）课程组织的基本形式？
凯米课程和海伊斯科普课程属于较典型的( )
制定幼儿园课程目标的原则中，要求课程目标的制定定要考虑儿童的“最近发展区”的是（）。
计划过程是一个幼儿教育目标的( )，应处于不断发展上升的过程之中，而课程标准是计划和设计活动的中心
以英国为核心发展起来的功利主义课程论形成于
课程设计者将课程的重点放在学习活动造成的儿童身心整体变化上，将课程引起的儿童身心变化作为描述的重点的是
发展适宜性课程应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程，而儿童的发展是动一发而牵全身的。所以其课程应具有（）
海伊斯科普认知发展课程的核心是（）
简述海伊斯科普课程的特点。
海伊斯科普认知发展课程的核心是（）
在海伊斯科普课程中，教师的作用主要是（）。
学前儿童社会教育在幼儿园课程领域中处于核心地位。
如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得，（）。
根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区。
国家开放大学课程考核方式通常采用（）相结合的方式进行。
国家开放大学课程考核方式通常采用（）相结合的方式进行。
结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。
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